Es un tipo de evaluación sistemática, que recoge todas las evidencias (producciones) de los estudiantes en un periodo de tiempo determinado. Estas producciones responden a unas temáticas precisadas por el docente y a unos criterios predeterminados. .
En resumen, el portafolio es una colección de evidencias de los
aprendizajes de los estudiantes.
Características
Es sencillo y practico.
Permiten a los docentes
y representantes monitorear los avances y progresos de los estudiantes.
Integran a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Promueve el aprendizaje auto dirigido y en estos tiempos
Permite trabajar con material reciclado.
Es continuo ya que sirve para evaluar de manera formativa (durante) y sumativa (al final).
Se recogen diferentes tipos de evidencias de los aprendizajes de los estudiantes.
¿Cómo se elabora un portafolio?
El proceso de elaboración de los portafolios consiste en cuatro pasos básicos: elaboración, recolección, selección y reflexión.
Elaboración: Consiste en el primer paso del proceso. Aquí el docente orienta como realizarlo utilizando material reciclado puede ser una carpeta o cualquier otro material que sirva para la recolección de las actividades realizadas en el hogar. Es necesario que para el nivel de educación
inicial, primaria y especial se haga llegar la información a los representantes y estos contribuyan en la elaboración del portafolio. Juega un papel importante la creatividad y el ingenio del estudiante y de los representantes. Recuerda identificar tu portafolio con tu datos personales e identificando tu grado y sección.
Recolección: Es el segundo paso de la elaboración del portafolio y consiste en la recolección de los trabajos realizados por los estudiantes: Lo realizan los estudiantes en conjunto con los miembros del núcleo familiar esto permitirá socializar las actividades realizadas.
Selección: En esta fase los estudiantes asistidos por miembros de su grupo familiar examinan lo que han recolectado para transferirlo al portafolio.
Reflexión: se realiza al finalizar el portafolio donde el estudiante expresa por medio de un dibujo o escritura que le pareció las actividades trabajadas durante todo el periodo del tercer momento.
¿Qué debe saber el docente del portafolio?
- Que puede ser en físico la carpeta con la recolección o puede ser digital donde los estudiantes que cuentan con la tecnología pueden agrupar las actividades y enviarlas.
- Se pueden generar estrategias para su recolección que no se extralimiten de las orientaciones de cuarentena.
- Que deben ser actividades muy puntuales respetando factor tiempo y posibilidad del estudiante de obtener la información.
- El estudiante y representante debe conocer los temas generadores con sus actividades para poder cumplir con el portafolio.
- Tener claridad que es una técnica para recolectar información por parte de los estudiantes.
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